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PAEC en movimiento¹ (Tercera parte)

PAEC en movimiento[1] (Tercera parte)   Variables Dentro de las múltiples variables que se nos pueden presentar, por la realidad de nuestro entorno o bien por decisión del docente difusor de PAEC, vamos a presentar unas cuantas de ellas a modo de ejemplo para que puedan ser herramientas útiles que puedan ser desarrolladas en su[...]

El Mètode PAEC en interacció amb Àmbits Sociolingüístics i treball per Projectes de 1r i 2n de l'ESO¹

El Mètode PAEC en interacció amb Àmbits Sociolingüístics i treball per Projectes de 1r i 2n de l’ESO[1]   El treball de camp Els grups seleccionats per al present treball van ser 2 grups, pertanyents als cursos de 1r i 2n de l’ESO treballant en tots dos grups pels denominats àmbits lingüístics que és una[...]

El Mètode PAEC en interacció amb Àmbits Sociolingüístics i treball per Projectes de 1r i 2n de l'ESO¹

La metodologia   3.1. El Mètode PAEC El Mètode PAEC s’inspira parcialment en el mètode peripatètic clàssic que va ser utilitzat per Aristòtil (384 a.C.-322 a.C) i la seua denominada escola peripatètica, en la qual es debatien temes filosòfics mentre es caminava, ja que es considerava la forma més natural per a tractar els mateixos.[...]

PAEC en movimiento¹ (Segunda parte)

Una vez fuera y seleccionado el especio de trabajo, acotado en su dimensión para que sea práctico y el difusor siempre este visible a todos, se elige el lugar del ágora. Ese espacio común de debate tan importante para nosotros y donde empiezan y suelen acabar todas nuestras sesiones. En ese momento se forma un[...]

El Mètode PAEC en interacció amb Àmbits Sociolingüístics i treball per Projectes de 1r i 2n de l'ESO. Primera Part¹

Prefaci El següent article tracta un tema que ha estat en voga, i en disputa, durant els dos últims cursos acadèmics a Espanya: Els àmbits. Estos són el resultat de la de la unió de diferents assignatures per a crear una gran matèria que els acull. Podem veure l’Àmbit Sociolingüístic (ASL) i l’Àmbit Científic-Tecnològic (ACT).[...]

PAEC en movimiento¹ (Primera parte)

Introducción La dinámica que os vamos a mostrar es, quizás, la más representativa y por la que más se nos ha conocido y salido en los medios. Pero además de todo lo anterior tiene una importancia especial por dos motivos. Por un lado, porque nos ayuda a que nuestros alumnos y beneficiarios rompan con su[...]

Editorial del Profesor Reyes para el segundo número de Peripatéticos

Ha sido un placer para todo el equipo editorial la amable acogida que ha tenido el primer número de Peripatéticos y el interés que ha suscitado. Con numerosos correos de lectores solicitando información y mostrando deseo por escribir en nuestra revista. Algo que nos place plenamente y trataremos, en la medida de lo posible, ayudaros[...]

Aplicación práctica del Método PAEC nº1¹ (Segunda parte)

El profesor Reyes les explica que va a impartir una clase magistral de unos 15-18 minutos sobre La historia del sufragio de la mujer, para luego ahondar más en siguientes clases y concluir con las temáticas del sufragio universal y la declaración universal de los derechos humanos en 1948. Solicita a los secretarios/as que, formados,[...]

Editorial del Profesor Reyes para el primer número de Peripatéticos

Es una enorme satisfacción el poder escribir estas líneas inaugurales de la revista Peripatéticos, la revista del Método PAEC, a petición de todo el equipo editorial. Este camino que aquí empieza, y deseamos sea de vuestro interés, se concibe como lugar de encuentro, ágora al puro estilo griego, donde tendrán cabida artículos y materiales tanto[...]

Aplicación práctica del Método PAEC Nº 1¹ (Primera parte)

Aplicación del Método PAEC en el exterior del aula, en las pistas de fútbol y baloncestoDINAPROJECT 1Ejemplo de aplicaciónLA HISTORIA DEL SUFRAGIO DE LA MUJERPresentaciónEn esta primera actividad del dossier de aplicación de la metodología, mostramos un ejemplo genérico para docentes de cómo aplicar el Método educativo PAEC, relatando una sesión del Profesor Reyes.Las dos[...]